MKC Logo
本中心無任何政治立場,若有隨機政治性廣告出現,非本中心可控,與本中心無關。
瀏覽數:467

工作輪調的情境式領導

  組織輪調一直是組織培養員工成長的好方法。去年,因應組織的需要及調整,筆者也因此任職三個部門,其中擔任兩個部門的主管。當然,不同的部門,組織給予的任務也自然會有所差異。而我的職責,亦即順利完成組織所給予的目標與任務。在任職兩個單位主管的歷程中,充分讓我學習及驗證到的是情境式領導,對於不同成熟度的工作夥伴,確實需要不同的領導方式。以下就筆者的經歷,與大家分享。

  首先是第一個部門,部門工作內容主要有教育訓練及政府專案標案及執行。其中,執行政府專案的工作夥伴,工作資歷及經驗較資淺,因此,在面對許多工作的規劃、執行方法及特殊狀況時,思考層面的寬度及深度就明顯不足,碰到問題時,就會尋找主管解決。在獨立作業及問題解決能力較低的工作夥伴,我就會明確且具體說明工作步驟及須完成的產出及時間點。

  另外,在另一個部門,主要工作是顧問輔導及教育訓練。工作夥伴工作資歷及經驗較資深,因此,在自己的工作規劃與安排,皆能讓我放心,都能順利將工作順利完成。此部門員工的成熟度頗高,自然我只需要將任務的方向及所需完成工作要點簡要說明即可,同時也提升工作夥伴的創造力。

  在不同部門,因為一起工作的夥伴不盡相同,成熟度也不相同,主管所需應用的領導方式及命令方式也須隨之調整。也因為如此,在教授中階主管才能培訓課程(MTP),有章節談到領導及命令類型時,我則會在課程中與學員分享自身的實際經驗與案例,也因為工作輪調,讓我能親身領悟到情境式領導的精神及方法,也讓我在職涯生活中,對於領導的技巧有更進階的管理能力。


您可能會有興趣的課程

資料讀取中...

您可能會有興趣的出版品

資料讀取中...

能力雜誌

資料讀取中...
輔導諮詢