服務1.0到2.0 虛實混搭風盛行
- 撰文者:
- 2010/09/20 瀏覽數:5801
顧客自己服務自己
自己服務自己也是2.0世代的主要特徵,顧客同時扮演消費者與生產者的角色。他們為了興趣而生產、為了交朋友而生產,主要生產的標的物是可以與眾人分享的知識,很少為了賺錢而生產,雖然目前已經有部落客開始將Web2.0當做生財工具,但是大部分的Web2.0生產者,仍然秉持著志工精神:著重於開放、參與及分享。
顧客自己服務自己雖然是2.0的新觀念,但也不能因為有了新的,舊的觀念就任意地拋棄,因為在大多數的產業中,舊思維依然是主導的力量,在趨勢變化的過程中,80至90%的轉變是漸進式的,有時候企業的腳步走得太快,顧客反而會跟不上。雖然站著不動的企業注定要落伍,但跑得比顧客快太多,顧客被遠遠地拋在後頭,對企業來說也不是好現象,有時得自我克制一下,比顧客多走個一、二步就夠了。
就連強調服務自己來的網路虛擬世界,都會因為使用者不同的行為習慣,而顯得格格不入,更何況實體世界出身的傳統產業或服務業,筆者建議企業在實行服務2.0的服務概念時,首先還是得以「顧客為核心」來進行思考,了解其學習背景、社經環境及文化習慣,並且留意新舊服務形態混搭的比例,然後才能找出正確的服務模式。
服務精實端出好品質
很多人以為只要是運用部落格、RSS、WIKI等Web2.0工具就算是服務2.0,其實多數的情況,服務2.0是無法獨存的,必須在與服務1.0整合的情況才能有效而良好的運作,方程式為:
服務2.0=Web2.0+服務櫃台+POS+Call Center+服務流程+……。這個方程式的後面,加上任何屬於服務1.0時代的舊事物,服務2.0和服務1.0間不能各自為政,否則顧客會茫然不知所措。
展望服務2.0時代,在實體服務和虛擬服務結合之際,除了根據不同的應用情境挑選最恰當的技術之外,當務之急是建構一支專業盡責、訓練有素,善於進行實體及虛擬交流的服務隊伍,此外,提高服務的精實性,也是專業經理人應該設定的關鍵績效指標。
iPAS AI 應用規劃師衝刺班 - 平日班-視訊課程 - CCChen 授課
上課時間 2026/10/21 ~ 2026/10/21
高空工作車操作人員安全衛生在職教育訓練 - 回訓 - 日間班
上課時間 2026/09/15 ~ 2026/09/15
供應市場調查與貨源開發實務 - LINE@ID:@274aywrg - 林佳慧老師
上課時間 2026/09/14 ~ 2026/09/14
基層幹部(TWI)-工作改善研習
上課時間 2026/09/11 ~ 2026/09/11
KC3問題辨識與分析解決 - 【關鍵就業力】
上課時間 2026/11/10 ~ 2026/11/10
觸動消費者的心:養出忠誠顧客的行銷心法 - LINE@ID:@274aywrg - 霍元娟老師
上課時間 2026/11/06 ~ 2026/11/06
非人資主管應認識的勞基法重要實務議題 - 實體+視訊同步
上課時間 2026/10/02 ~ 2026/10/02
專案管理實務整合應用工作坊 - -2天 - <執行力> - 原8/25-9/1改 - 10/6~10/13
上課時間 2026/10/06 ~ 2026/10/13
基層主管10大核心職能實戰技巧 - 第二梯
上課時間 2026/11/11 ~ 2026/11/11
團隊激勵領導與創新激勵術 - 第二梯
上課時間 2026/09/15 ~ 2026/09/15