童昱馨

地方食農教育的下一步：地方治理視角下的推動關鍵

臺灣各地陸續投入地方食農教育推動，惟實務上常面臨成果難以延續、資源分散與角色不清等問題。本文從地方推動經驗出發，指出食農教育的關鍵不在活動數量，而在是否能嵌入既有制度與地方運作系統。透過觀察臺灣實務案例，歸納可行切入點。並以日本經驗作為對照提醒，強調食農教育需具跨域制度定位、明確角色分工與長期投入，方能累積公共影響力。未來地方食農教育的深化方向，應由專案導向轉向系統思維，讓食農教育成為地方日常運行的一部分，發揮支持農業發展與地方治理的長期公共價值。