鄭文昇
財團法人中國生產力中心 農業經管組 經理
英文名：VINCENT CHENG
現 職：財團法人中國生產力中心 農業經管組 經理
專長領域：
食農教育與地產地消推動、農業推廣教育、農民團體組織合作經營與創新、商業模式與產銷整合策略、企劃書撰寫技巧
專案經驗：
【政府專案】
．106-109年度農業部「建構食農教育推動體系與運作網絡計畫」計畫主持人
．109-113年度農業部「建構綠色照顧推動體系與運作網絡計畫」計畫主持人
．109-113年農糧署「食農教育士及農民直銷站行銷輔導計畫」計畫主持人
．106-113年度農業部農糧署「農業產銷班企業化經營及工作坊計畫」計畫主持人.
．110-113年度農業部農糧署「農產業策略聯盟統籌示範計畫政策推動與管理」計畫主持人
．108-109年行政院農業委員會農業試驗所「農業商業模式推廣應用」計畫主持人
【輔導】
．東晟水產股份有限公司
．全酉股份有限公司
．尊揚鞋業有限公司
．安德生醫股份有限公司
經 歷：
．財團法人中國生產力中心 青農輔導小組組長
．財團法人中國生產力中心 農業創新組副理
．智策整合行銷有限公司 經理
．太乙廣告行銷股份有限公司活動 企劃總監
．永豐興實業有限公司 網路行銷企劃
最高學歷：
國立臺灣大學 農業經濟學系 碩士
備 註：
．財團法人中國生產力中心第32屆經營管理顧問師班結業
從飲食生活視角出發！淺談食農教育概念架構與內涵
「吃飯」是人每天生活的重要大事！飲食生活與個人「飲食健康與消費」、社會「飲食生活與文化」及食物來源「農業生產與環境」息息相關，可惜緊張忙碌的現代生活型態讓人與食物、人與社會、人與環境土地的關係變得疏離陌生。近年各界相當關注食農教育的發展，也將失根的飲食生活重新與土地根結的希望寄託於此，連結人與飲食消費健康、人與社會經濟文化、人與農業土地環境。本文以飲食生活視角出發，淺談食農教育概念架構與內涵、從產地到餐桌的觀點視野，更進一步舉例學校推展食農教育之策略。
以「TQM全面品質管理」觀點看農業產銷班員合作策略
以全面品質管理的架構研究發現，農業產銷班要以市場客戶的需求為動力，重視TQM系統管理功能，拉動全班員參與討論制定行動計畫，並將品質管理流程制度化、作業標準化；以四章一Q品質認證制度導入班員生產作業標準化；重視成員(班員)間的雙向溝通，通過教育訓練及幹部的領導與支持，持續檢討與精進，進一步型塑組織共通的品質文化，乃是增進共同運銷效率的關鍵成功策略。
開發暢銷商品的思考方式
企業的正當性和價值必須以所開發產品的「概念」為載具來傳遞給顧客，滿足其需求並讓他們認知這價值的大小。而商品概念是「目標消費者」、「滿足其利益」與「場景/系列」等三項要素的交集。
行銷企劃書撰寫程序與格式
企劃是各行各業面對經營、成長及生存問題，所要面對的活動，是一種研究發現組織問題(或課題)後，以理性及邏輯思考來解決問題(或達成課題)的過程。組織各種職能中的行銷企劃人員，對於如何撰寫各類行銷企劃書及其格式常摸不著頭緒，例如產品、品牌、價格、通路、推廣、公關及數位等行銷企劃書。本文以RACE方法，整理企劃思考程序與分析工具，提供行銷企劃人員在思考行銷企畫及撰寫時初步參考。
來去農場尋有機－有機農場體驗活動設計概念
體驗設計是農場體驗成功的關鍵，有機農場友善土地的態度又有更多的自然資源與理念可以分享。善用農場的獨特性來設定體驗主題，並以該主題整合相關的資源設計體驗內容，引領遊客深入體驗有機的繽紛世界。