自2001年中國生產力中心（CPC）推動成立「產業知識管理推動委員會」伊始，幾年來CPC持續受經濟部委託執行「知識管理推動計畫」，持續輔導企業導入及推動知識管理。
在協助企業推動知識管理的過程中，我們發現多數企業對於知識管理的建置，在觀念上常將重點把擺放在系統工具與手法上，而忽略了實際上體制內的文化與系統整合才是真正關鍵的重點，學習型組織、分享機制的建立、流程的合理化，加上適當解決方案的搭配，才能既治標又治本。
在知識管理的演進過程中，企業早期推動知識管理的作法，誠如Rudy Ruggles在1998年於《加州管理評論》（CaliforniaManagement Review）所發表的研究調查報告所描述，絕大多數美國企業推動知識管理，採行的方式都是從建置企業內部網路、資料庫等，運用資訊科技來收集、儲存或萃取知識。這種知識管理的方式最大的缺點是無法儲存及運用隱性知識，因為忽略了最重要的知識載體「人」，知識經由人自己儲存、傳播最為有效。而此種以架構為主，由技術地圖、知識地圖為起點，重視文件管理、知識庫，以數位圖書館觀念所建立起的知識管理系統，是所謂第一代知識管理。
隨後企業逐漸發現光靠科技本身是不可能全然改變人的行為時，第二代知識管理的概念與內涵就逐漸被大家所重視，即是必須重視組織內非正式溝通，強調人際間的互動與面對面實際接觸，建立互信的環境，提供學習的空間，進而從中分享並引導出隱性知識。就是因為知識管理與人、以及由人所塑造出的企業文化是如此息息相關，是故企業體制內的文化與系統整合才成為重點關鍵所在。
以CPC本身來說，自CPC建置知識管理平台，於組織內部推動知識管理開始，CPC的知識管理就是不斷地搭配著組織變革的腳步而動，無論是合理化、團隊化、價值化、家庭化四化文化的塑造或依據經營策略的再定位（Restrategy）、營運流程的再重組（Reprocess）、組織架構的再重整（Restructure）及組織文化的再活化（Revitalization）的4R原則所推動的組織再造，甚或是組織再精鍊變革，也都與知識管理環環相扣，藉以為組織知識的承傳清除路障，加速知識價值的呈現效益。
在輔導企業推動知識管理的過程中，不乏企業領導人與主管表示，他們深刻體會到推動知識管理最大的成本並不在於有形的投資上，而在同仁的投入程度有多高。因此欲得到知識管理推動的效益，首要之務就是必須先以突破性思考定位出企業的核心能力，由核心能力發展出企業所需的知識地圖，啟動組織學習文化的塑造，不斷強調組織的學習氣氛，以求蛻變為學習型組織。
同時，也必須在決策階層強有力的領導與支持下，將知識管理與企業長短期策略方針相結合，明確訂定階段性目標，納入企業年度重點推動目標，擬定相關配套措施及獎勵制度，如此才能讓同仁深刻理解企業推動知識的決心。而設立獎勵及考核機制，必須對員工有明確的意義，可分精神與實質層面來設計，精神方面可以如讚賞、公開表揚；實質方面則如實質職務晉升、獎金、獎品發放等，並對企業成員提出知識再利用的要求。
也有些企業會希望導入強有力的平台，認為有了功能完備的系統就可以畢其功於一役，事實上建構使用者願意用的系統遠比建構強有力的系統更為重要，使用者意願不高，功能再強大的系統充其量也只是個昂貴的空殼子，如果企業提供的知識管理平台是與員工每天工作相結合的，員工自然會自動自發地去使用。
有一家企業的作法就是先從解決員工工作上面臨的問題做起，在建構知識管理的平台時，先檢視各個流程細節上，與部門同仁溝通、收集資料，並請教其想法，試圖找出員工待解決的問題，在系統建構的同時一併針對問題進行改善，如此不但能將問題解決，也促進了相關單位的互助合作，加深了跨團隊合作的綜效。而隨著流程改善得宜，一旦績效展現出來，就更能讓原先不認同知識管理的同仁和各部門改變其觀念及行為。知識管理並非一種目標，而是一種習慣。知識是以分享的次方來增值，愈多人參與就愈能彰顯出知識的價值。
全力協助企業推動知識管理的道路，CPC會一直走下去，也期望在與企業共同切磋琢磨的過程中，為厚植台灣產業智慧資本的根柢，持續奉獻出CPC的能量。（刊登於2004.經濟日報）