李沐恩 - 相關文章
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2022/05/13 瀏覽數：300探討學習與訓練活動如何從這一波從德國「工業4.0」到台灣「生產力4.0」的浪潮下，重新思考找到新的價值與模式。 文中從德國「工業4.0」高度的產業鏈與價值鏈整合的各項特徵，來探討學習與訓練規劃發展上在訓練方法、手段與觀念應有的新變革模式與思維。
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2021/03/12 瀏覽數：1262中小企業的人才培養，常常面臨資源不足、工作變化快、學習管道缺乏、學習後難以學以致用…等問題。本篇文章將從企業該如何將資源花在關鍵點切入，分享ㄧ些評估培育課程與簡式培育績效之方法。
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2018/06/05 瀏覽數：4661自2013年於德國提出「工業4.0」席捲全球後，各產業如何追求智慧化/智能化已經成為邇來最熱門的話題。而這波產業劇烈與迅速的變革中，對身處這一世代的工作者最大的衝擊是有許多專業工作會被各式各樣的智慧機器/設備/服務所大量取代，這個趨勢已經不是預測發生，而必然的結果。因此，工作者能否保有不可取代的「價值」而應有的基本認知與態度是本文探討的重點。
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2017/06/22 瀏覽數：7139自2013年於德國提出「工業4.0」概念後，在全世界引發企業經營思維上的重大變革。 這波產業變革運動中還是觀察到一些企業經營應有「基本功」常見的迷失，本文特就此提出探討。
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2016/07/12 瀏覽數：5868領導者或管理者每天要面對各種大小不同的問題解決與決策，而問題解決方案及決策的判斷如果不當，輕則損害企業或組織利益，重則危及其存續與發展。而判斷的形成是有層次的，如何做到健全的判斷是每位領導者與管理者的重要課題，也是應有的基本態度。
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2016/03/10 瀏覽數：8027以職能為導向發展的訓練課程已被普遍被證明是確保學習成效的有效方法之一，我國勞動部參考國外成功經驗所推動的iCAP-職能發展應用平台（Integrated Competency and Application Platform）計畫，旨在鼓勵公私部門發展各產業各專業領域之職能導向課程，以促進產業人力提升。而本中心於數年前曾出版美國學者Ronald L. Jacobs原著Structured On-The-Job Training (S-OJTTM)的中譯版「結構化在職訓練」一書，闡述如何運用結構化的手法，發展在職訓練課程。此兩者本質上均是以職能為導向的訓練發展工具，其間有諸多異同之處值得深究，也有可互補借鏡運用之處，本文就這兩者作比較探討，並進一步探討其發展應用互補與限制。
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2016/01/06 瀏覽數：38405因為高度的競爭，企業的資源運用需愈趨嚴謹，企業內的學習與訓練活動能否明確評估其投入資源之成效是日趨重要的課題。文中從訓練成效評估大師Dr. Donald Kirkpatrick 4個階層的理論，分階層以案例實務深入探討其中之關鍵要素，供導入此議題之參酌運用。
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2015/09/10 瀏覽數：5603根據教育部的網站披露，台灣社會有高達60％的人口受過高等教育，已經從原來的菁英教育變成普及教育。按常理說，這個現象應該代表整個社會的人力水平大幅提升，薪資所得收入亦隨之成長，但是根據其它機構的統計調查結果，高等教育普及不但未提升台灣國家競爭力，實質薪資還倒退10幾年，22K魔咒更是近年來社會大眾與媒體討論的熱門話題。
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2013/08/20 瀏覽數：4882創新（Innovation）是每個企業與組織必須嚴肅面對而且殘酷的議題；過去有人說創新是成長的關鍵，現在則是唯有「不斷的創新」才能存活；這是知識經濟社會裡每個組織、每個個人都無法迴避的魔咒！本文從創新魔咒（Innovation Curses）的觀點，闡述一些習以為常的魔咒無形的「制約（Constrain）」甚至扼殺了許多創新發展的論點與案例。最終以個人觀點提出對身處知識經濟的工作者創新的建議。
