人力資源

  • 您的教練肌肉均衡發展了嗎?論國際認證教練的專業教練核心4大構面能力

    論述國際認證教練的4項專業核心職能:1.設定基礎、2.共創關係、3.有效溝通與4.引導學習與成效與應用於教練會談實的內涵與重點。

  • 學習(訓練)成效評估之應用實務

    因為高度的競爭,企業的資源運用需愈趨嚴謹,企業內的學習與訓練活動能否明確評估其投入資源之成效是日趨重要的課題。文中從訓練成效評估大師Dr. Donald Kirkpatrick 4個階層的理論,分階層以案例實務深入探討其中之關鍵要素,供導入此議題之參酌運用。

  • xAPI,下一代的數位學習技術標準(上)

    數位學習的標準SCORM (Shareable Content Object Reference Model)已經無法滿足新一代的數位學習的需求;透過社群學習、行動學習與無縫學習等正規或非正規學習的方式,已經是企業員工學習發展的主流,新一代的數位學習標準xAPI能透過各種學習裝置紀錄學習行為,更可以在離線的情形下繼續運作,這讓企業可以設計更多樣化的訓練方式,並準確追蹤與分析訓練成效。

  • 2014 ASTD Asia Pacific Conference見聞錄

    美國訓練與發展協會(ASTD)近年積極經營亞洲市場,每年與亞太地區國家合作辦理ASTD亞太區年會,2014年首度移師台灣舉行,與財團法人自強工業科學基金會(TCFST)攜手合作。本屆主題圍繞在新世代領導力及學習模式等兩面向上。唯有因應新時代的人才發展潮流趨勢,才能夠誘發並帶領人才提升,進而使得台灣的人力資本問題從根本獲得解決。

  • 青年就業問題之趨勢觀察
    2015/10/15 瀏覽數:5468

    臺灣大學生面臨畢業後踏入職場領取22K薪水,或是期盼雇主因學歷不同而給予等值待遇,選擇繼續升學鑽研高深學問。然臺灣高等教育普及下,文憑已非雇主所重視,應善用政府資源,提升自我能量,習得專業技能,方能於職場中無往不利。

  • iCAP職能導向課程品質認證導入
    2015/10/06 瀏覽數:8930

    「勞動力發展署推動「iCAP職能導向課程品質認證」,目的在確保課程的規劃實施與學習成效皆基於此產業所需的職能,且具一定水準的辦訓品質。」本文作為初步與導入方向的介紹。

  • 企業主管對於憂鬱情緒同仁的處理之道

    台灣職場有「三高」特質:高工時、高壓力、高競爭,導致台灣人民的心理健康的惡化,多數公司及主管對職場中有心理疾患傾向(如憂鬱症、躁鬱症)的員工往往不知如何處理,又如果該員工行為影響到部門同仁及個人工作表現時,更是令人感到頭疼,因此主管若能夠了解憂鬱情緒常出現在職場的表徵(如缺勤、工作效率不佳)以及簡單的協助策略,確立主管處理員工個人議題的角色,有效減少管理困擾。

  • 月薪7萬有多難?重視職能供需平衡 破除22K魔咒

    根據教育部的網站披露,台灣社會有高達60%的人口受過高等教育,已經從原來的菁英教育變成普及教育。按常理說,這個現象應該代表整個社會的人力水平大幅提升,薪資所得收入亦隨之成長,但是根據其它機構的統計調查結果,高等教育普及不但未提升台灣國家競爭力,實質薪資還倒退10幾年,22K魔咒更是近年來社會大眾與媒體討論的熱門話題。

  • 開啟數位學習新視界
    2015/09/09 瀏覽數:4427

    數位學習若與OJT和OFF JT結合,透過混成方式學習,必可提升企業的年度績效並逐年降低教育訓練成本。另為達企業永續經營的理念,也建議把數位學習與知識管理進行結合,透過知識管理數位平台,提供一個知識彙整與分享空間,藉此留下企業知識財與並透過交流分享開創企業的創新價值。

  • 企業幹部訓練班導入的必要性經驗分享

    如何培育出公司合適的中階主管人員,以應付未來企業發展或交班規劃,一直是每個企業在發展過程中思考的重點,但絕大多數的企業都是藉由標準的教育訓練體制來進行訓練,多未融入公司文化,以致最終無法培養出與公司理念或價值觀一致的同仁,而產生互動上的問題,最終使訓練的成果無法展現,而令人質疑訓練體制是否出現問題。