導入TWI之工作教導，提昇基層幹部教導力（方法與技巧）
督導人員（領班、班長）是生產事業單位的核心人物，如果基層幹部不具管理才能，則企業管理事倍功半與經營績效就會打折扣。教導部屬是主管職責之一，一個具備教導力的督導人員一定是1位優秀的教練。基層督導人員如何提昇教導力，TWI課程工作教導的方法是最佳的選擇。
如何展現連結企業經營的訓練成效
提到企業訓練成效，人資人員經常展現出：辦班(學員)數、課程滿意度、通過測驗人數…等成果，但這些數據很難達到經營者對幕僚單位的要求，因為所投入的成本、資源看起來不一定連結到價值的產出，如何去確認兩者間的關聯性，需要我們去突破與證明。
來自美國培訓大師BOB PIKE的CORE創意教學技巧原則
本篇文章主要在介紹美國培訓大師BOB PIKE所提倡的CORE教學技巧原則與運用，包括講師如何開場、激發學習者動機、回顧學習活動與課程的結尾相關技巧。
ISO 10015與教育訓練績效之關聯
ISO10015 標準為ISO 9000 系列之國際標準中，唯一對組織中的人力資源訓練進行規範的標準。企業之所以需要ISO 10015的原因，在於組織需要去確保能滿足培訓及教育系統投資報酬率的培訓品質管理系統；ISO10015 標準為ISO 9000 系列之國際標準中，唯一對組織中的人力資源訓練進行規範的標準。企業之所以需要ISO 10015的原因，在於組織需要去確保能滿足培訓及教育系統投資報酬率的培訓品質管理系統；組織需要一個保證投資，能促使每個人和組織策略及直接支援組織績效一致的系統，故訓練品質系統之ISO 10015應運而生。組織需要一個保證投資，能促使每個人和組織策略及直接支援組織績效一致的系統，故訓練品質系統之ISO 10015應運而生。
淺談企業建立內部講師與授課技巧
企業經營管理重視「知識與人才的傳承」，「培育內部講師」是重要做法之一，內部講師在提供課程準備及臨場授課方面，必須掌握學習者的動機與目的，提供適當課程內容及活用授課技巧，方能達到企業內部訓練最大學習效果。
建構影響力6因子模型，提升企業內訓成效 –以中部某機械關鍵零組件製造公司為例
以影響力6因子為依據，建構影響力6因子模型，以應用於中部某機械關鍵零組件製造公司為例，說明如何藉此模型提高企業辦訓的目標成功率。
打造優質服務「心」人才
在服務業中最頂級的服務就是積極反應、超越顧客需求，這不是SOP做得出來的。「制式」是有局限性的，只有員工從心而發，如同迪士尼形塑一個優質服務的企業文化。
人力創新－HR再造可借力使力的3個主軸
人力是企業組成關鍵的要素之一，好的人才組成好的團隊，好的團隊營造好的氛圍，好的氛圍建立好的文化，如此一來才能創造組織人才活水、源源不絕。